Певчие птицы учатся петь во сне

• Класс: Aves = Птицы
• Подкласс: Ornithurae, или Neornithes = Веерохвостые птицы, новые птицы
• Отряд: Passeriformes = Воробьиные, воробьинообразные
•   Подотряд: Oscines = Певчие
•     Семейство: Estrildidae = Вьюрковые ткачики
• Род: Taeniopygia Reichenbach, 1862 = Зебровые амадины

Как обучаются пению молодые зебровые амадины.

 Перейти в оглавление раздела: * Пение птиц* Раскрытые тайны из жизни птиц* Зебровые амадины

Было замечено, что когда юная амадина слушает песню своих взрослых сородичей, а затем сама пробует петь, то получается песнь  у нее далеко не сразу. Ученые установили,  что после ночного сна уже на следующий день певчие попытки молодежи становятся более успешными. Все дело в том, что после обучения во время самого сна в мозгу птицы активируются нейроны, которые днем неактивны. И для того, чтобы зарегистрировать происходящие в мозгу изменения, в него молодой амадине исследователи вживляли микроэлектроды.

Регистрируемая электрическая активность нейронов отражает обработку в птичьем мозгу полученной звуковой информации, которая происходит в период сна. Благодаря этому происходить перестройка нейронной сети амадины, а как результат — в ее пении на следующий день отмечается явный прогресс.

Таким образом, исследователям удалось экспкриментально показать, что звуковая информация, полученная амадиной на протяжении дня, во время последующего сна изменяет активность мозга. Именно это и способствует быстрому обучению юнного певца. Примерно то же самое происходит при освоении любого навыка, поэтому для обучения необходима ночная реорганизация сенсорной информации в мозгу.

Молодой птице важно во время вокальных упражнений слышать саму себя. После того как амадина прослушала песню взрослого наставника, биологи включили белый шум громкостью 100 децибелов, который заглушал ее собственный голос. В таком режиме птица обучалась плохо и не получила никакого удовольствия. Более того, во время ночного сна не возникало изменений в активности нейронов. Это доказывает, что для обучения необходима обратная связь. Песня наставника — это образец, шаблон, который использует птица-ученица. Свое собственное пение она сравнивает с этим шаблоном. Возможно, именно во время сна происходит такое сравнение на нейронном уровне, и ошибки исправляются.

Интересно, что зона ночной активности нейронов, акропалиум, не связана со слуховой информацией в течение дня. По-видимому, во время сна мозг интегрируется и разные его области привлекаются для обработки одной и той же сенсорной информации. Обучение песне, по мнению ученых, в общих чертах можно сравнить с обучением языку. Поэтому певчих птиц нередко используют как модель для изучения каких-то общих закономерностей.

Что касается влияния сна на обучение, этот вопрос ранее изучался как на лабораторных животных, так и на человеке. Испытуемые, которым после предъявления информации давали спать, усваивали эту информацию гораздо лучше, чем те, которым спать не давали. Время сна, особенно так называемого быстрого сна, когда мозг особенно активен и человека посещают сновидения, после обучения удлиняется. А лабораторные крысы, которых обучали каким-то навыкам, а потом лишали сна, наутро не могли вспомнить нужное действие.

Специалисты по сну полагают, что именно во время сна происходит консолидация памяти, переход ее в долговременную форму, предназначенную для длительного хранения. В долговременную память вовлекаются экспрессия генов и синтез новых белков. Правда, до сих пор ученые не пришли к единому мнению о том, какая стадия сна, медленная или быстрая, важнее для памяти.

http://www.infox.ru/science/animal/2009/03/17/song%20bird_sex_etology.phtml

Читать: Зебровые амадины